全见识了解红围巾所想所想现金九游体育app平台，感受他们的幸福生计，展示新期间少年风姿……由上海市少工委疏导、上海东说念主民播送电台长三角之声磋商推出的《长三角之声红围巾播送站》2025年5月24日继续开麦！

本周发言东说念主

张灵果

上海市松江区九亭第三小学

前年暑假，我踏上了非遗文化体验之旅：在广州香云纱工场店，触摸由岭南走向全天下的“软黄金”香云纱，感受当然与匠心的会通；在商丘兴学堂文化馆，缝制驱邪纳福的布老虎，体会针线里流淌着的祝贺与爱；在凤阳邑民间扎染博物馆里，“五花大绑”的白布被按进靛蓝染缸，感受到时光与好意思的交汇。这次非遗之旅串联起岭南至华夏的文静密码，也在我心中升腾起满满的幸福感。

吴极现

上海市松江区九亭第三小学

有一次周末，姆妈带我来到广富林文化遗迹叶榭软糕责任室学习了解叶榭软糕。在非遗传承东说念主沈阿婆的提醒下，我把搀杂着紫薯粉的糯米粉倒入竹筛，手腕像摇橹相同均匀地用劲。然而在填馅脱模时，我不留神将本该清翠的锦鲤尾巴震出了细纹，沈阿婆变戏法似地在裂痕处点缀上糖渍桂花，金黄的桂花倒成了别致的鳞片纹样。咬破绵软的糕皮，清甜的豆沙在舌尖化开，我忽然品味到了不同于往日的味说念——那是时光千里淀的灵敏，是世代相传的匠心，更是咱们这代东说念主接过的文静火种。

每周醒目榜

上海市黄浦区蓬莱路第二小学供图（下同）

中小学科学教会是培养科技翻新东说念主才和普及全民科学修养的基础性责任，是灵验普及国度科技竞争力、鞭策教会强国缔造的热切基础性责任。习近平总通知指出“科学实验课，是培养孩子们科学想维、探索未知兴致和翻新签订的灵验口头”，明确条件“在教会‘双减’中作念好科学教会加法”。为了给科学教会“作念加法”，黄浦区蓬莱路第二小学打造了“丁老师的科学实验室”，由“00后”科学教师丁冯诚提醒学生们完成一个又一个意旨的科学实验，让同学们尽花式受科学的魔力，体会创造的快意。接下来，沿途来听蓬莱路第二小学师生们的共享吧。

01

午间实验室“一票难求”！

“00后”老师带娃玩出科学新项目

丁冯诚老师：“不同于科学课程，‘丁老师的科学实验’属于校园特质午间活动，每周开展四天，每班别称学生凭入场券参与，不同庚齿的学生共同构成一个小组。主要包含物理、化学实验，实验器材鄙俗考取生计过去物品，实验打算由我校当然组团队中的每位老师共同参与。在这里，学生不需要绳趋尺局面填写实验讲明，而是从‘学问灌注’转向‘探索体验’。”

王宜柔同学：“在‘丁老师的科学实验室’里作念实验，就像在玩超等意旨的游戏。在这里环球单干贯串，有东说念主负责记载，有东说念主负责操作材料，还会为不同的想法发生争论，特出吵杂。而况咱们不错应付发问，就算问题很奇怪，丁老师也会防备解答，这种松开又意旨的氛围，让我合计时分过得连忙。”

张芠宇同学：“‘丁老师的科学实验室’然而同学之间的‘香饽饽’。自它成立以来，只好有契机我就会‘抢票’，当今依然奏效抢到四五次入场券。丁老师讲话幽默、实验打算意旨，哪怕探索失败了，老师和同学也会很是有爱地提供匡助。”

02

测度→考据→分析旨趣

实验中执行科学想维

丁冯诚老师：“咱们通盘实验王人要修业生先测度、后考据，终末把柄风物来分析旨趣，不仅让学生们在脱手中成绩快意，还能初步体会到科学计议流程、感悟到测度并未便是事实，科学需要下马看花。咱们但愿学生们成为课堂真确的主东说念主，是以咱们会用生计化的讲话来诠释实验旨趣，同期特意减少教师示范，饱读动学生我方尝试。此外，咱们还会保留一些实验中的超纲问题，但是不会平直告诉学生谜底，而是为其埋下一颗探索的种子。”

张芠宇同学：“我作念过一个立鸡蛋的实验，刚运转我莫得奏效，但是经过想考，我多加了少量糖，效果奏效了！当时我有种热烈的建立感。”

王宜柔同学：“我印象最潜入的实验是‘会舞蹈的花瓣’，这亦然咱们‘丁老师科学实验室’的东说念主气科学小实验。这个实验很是简便，最初需要拿一块垫板，然后在上头喷水，放上切开的乒乓球行为‘花瓣’，神奇的一幕发生了，岂论你奈何歪斜这个垫板，‘花瓣’王人不会落下。我合计太神奇了！”

03

白大褂+爆炸头！

让红围巾不惧失败爱上科学

丁冯诚老师：“我曾经在化学学习中感到迷濛，但是我十分庆幸地遭受了化学特级教师王苹。王老师的课堂天真意旨，总能将复杂的学问点变得阳春白雪，她还经常诈欺午休时分为学生答疑解惑，饱读动环球别怕犯错。这段阅历让我想像王老师相同，作念别称很‘神’的老师，让学生们心爱上科学。那么，在打造丁老师个东说念主形象的技术，咱们打算了许好多多的创意元素，比如穿白大褂，戴爆炸头，但愿让学生合计我是一个好玩的老师，从而引发他们作念实验的兴致。”

王宜柔同学：“我最大的成绩是从失败中发现新的可能，因为‘丁老师的科学实验室’里并不是每次实验王人会奏效，即使失败了，这件事情也可能变得愈加意旨。而况这让我懂得了，科学探索是在不停试错中去追寻谜底，然后用钦慕心去推开未知天下的门。”

张芠宇同学：“在‘丁老师的科学实验室’中，我相识到生计中好多东西不一定要按照前东说念主的老路去走，而是需要我方去探索，迷漫不错走出一条我方的新路。路是东说念主走出来的，东说念主走得多了便有了路。”

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